Révision de maths CE2

1. 1

Dans 6 121, le chiffre des unités est 1. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 49

982 − 933 = 49. Unités : 2 − 3, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 3 = 9. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 3 = 4. Centaines : 9 − 9 = 0. Vérification : 49 + 933 = 982.

3. 6 510

93 × 70 = 6 510. 70 = 70 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 93 × 0 = 0 93 × 70 = 6 510 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 6 510 = 6 510.

4. 80

8 × 10 = 80. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 8 unités deviennent 8 dizaines, soit 80.

5. quotient 10, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 81 : 8 × 10 = 80 et 8 × 11 = 88 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 81 − 80 = 1, plus petit que 8. Vérification : 8 × 10 + 1 = 81.

6. =

4/4 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 900 cL

1 L = 100 cL, donc 9 L = 9 × 100 cL = 900 cL. Dans le tableau de conversion : on écrit 9 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cL », puis on lit le nombre.

8. 3

72 : 30 → quotient 2, reste 12. 2 cars ne suffisent pas : il reste 12 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.