0
Dans 1 390, le chiffre des unités est 0.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
466
817 − 351 = 466.
Unités : 7 − 1 = 6.
Dizaines : 1 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 5 = 6.
Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 3 = 4.
Vérification : 466 + 351 = 817.
3 572
38 × 94 = 3 572.
94 = 90 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
38 × 4 = 152
38 × 90 = 3 420 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
152 + 3 420 = 3 572.
4
2 × 2 = 4.
Multiplier par 2, c'est calculer le double : 2 + 2 = 4.
quotient 3, reste 3
On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 18 : 5 × 3 = 15 et 5 × 4 = 20 (trop grand).
Le quotient est 3. Le reste est 18 − 15 = 3, plus petit que 5.
Vérification : 5 × 3 + 3 = 18.
<
Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 < 8.
16 000 mg
1 g = 1 000 mg, donc 16 g = 16 × 1 000 mg = 16 000 mg.
Dans le tableau de conversion : on écrit 16 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mg », puis on lit le nombre.
4
77 : 20 → quotient 3, reste 17.
3 cars ne suffisent pas : il reste 17 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.
4
Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.