Révision de maths CE2

1. 2

Dans 8 252, le chiffre des centaines est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 172

816 − 644 = 172. Unités : 6 − 4 = 2. Dizaines : 1 − 4, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 4 = 7. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 6 = 1. Vérification : 172 + 644 = 816.

3. 2 574

33 × 78 = 2 574. 78 = 70 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 33 × 8 = 264 33 × 70 = 2 310 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 264 + 2 310 = 2 574.

4. 56

7 × 8 = 56. Multiplier par 8, c'est doubler trois fois : 7 → 14 → 28 → 56.

5. quotient 3, reste 5

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 32 : 9 × 3 = 27 et 9 × 4 = 36 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 32 − 27 = 5, plus petit que 9. Vérification : 9 × 3 + 5 = 32.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (6) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 1 < 5.

7. 14 cm

1 cm = 10 mm, donc 140 mm = 140 : 10 cm = 14 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 140 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « cm ».

8. 6

253 : 50 → quotient 5, reste 3. 5 cars ne suffisent pas : il reste 3 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.