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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Combien y a-t-il de dizaines en tout dans 3 600 ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 807 − 634

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 96 × 41

    Résultat :

  4. 2 × 10 = ?

    Réponse :

  5. Dans 35, combien de fois 8 ? Donne le quotient et le reste de la division de 35 par 8.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 10/10 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 4 000 m = … km

    Réponse :km

  8. Une salle de spectacle a 10 rangées de 12 fauteuils. 7 fauteuils sont vides. Combien de spectateurs sont assis ?

    Réponse :

  9. Comment s'appelle une figure qui a 5 côtés ?

    • a. un losange
    • b. un octogone
    • c. un hexagone
    • d. un pentagone

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 360

    3 600 = 360 dizaines et 0 unité. Le nombre de dizaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des dizaines, ce chiffre compris : 360.

  2. 2. 173

    807 − 634 = 173. Unités : 7 − 4 = 3. Dizaines : 0 − 3, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 3 = 7. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 6 = 1. Vérification : 173 + 634 = 807.

  3. 3. 3 936

    96 × 41 = 3 936. 41 = 40 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 96 × 1 = 96 96 × 40 = 3 840 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 96 + 3 840 = 3 936.

  4. 4. 20

    2 × 10 = 20. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 2 unités deviennent 2 dizaines, soit 20.

  5. 5. quotient 4, reste 3

    On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 35 : 8 × 4 = 32 et 8 × 5 = 40 (trop grand). Le quotient est 4. Le reste est 35 − 32 = 3, plus petit que 8. Vérification : 8 × 4 + 3 = 35.

  6. 6. =

    10/10 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

  7. 7. 4 km

    1 km = 1 000 m, donc 4 000 m = 4 000 : 1 000 km = 4 km. Dans le tableau de conversion : on écrit 4 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », puis on place la virgule juste après la colonne « km ».

  8. 8. 113

    1) Nombre de fauteuils : 10 × 12 = 120. 2) Fauteuils occupés : 120 − 7 = 113. Il y a 113 spectateurs assis.

  9. 9. d. un pentagone

    Pentagone : 5 côtés. Hexagone : 6 côtés. Octogone : 8 côtés.