Révision de maths CE2

1. 7

Dans 7 495, le chiffre des milliers est 7. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 483

907 − 424 = 483. Unités : 7 − 4 = 3. Dizaines : 0 − 2, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 2 = 8. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 4 = 4. Vérification : 483 + 424 = 907.

3. 1 456

91 × 16 = 1 456. 16 = 10 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 91 × 6 = 546 91 × 10 = 910 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 546 + 910 = 1 456.

4. 80

8 × 10 = 80. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 8 unités deviennent 8 dizaines, soit 80.

5. quotient 9, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 39 : 4 × 9 = 36 et 4 × 10 = 40 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 39 − 36 = 3, plus petit que 4. Vérification : 4 × 9 + 3 = 39.

6. >

4/2 > 1 : le numérateur 4 est plus grand que le dénominateur 2, on a plus d'une unité.

7. 27 000 mg

1 g = 1 000 mg, donc 27 g = 27 × 1 000 mg = 27 000 mg. Dans le tableau de conversion : on écrit 27 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mg », puis on lit le nombre.

8. 6

149 : 25 → quotient 5, reste 24. 5 cars ne suffisent pas : il reste 24 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.