Révision de maths CE2

1. 5

Dans 5 027, le chiffre des milliers est 5. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 189

860 − 671 = 189. Unités : 0 − 1, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 1 = 9. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 7 = 8. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 6 = 1. Vérification : 189 + 671 = 860.

3. 4 700

94 × 50 = 4 700. 50 = 50 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 94 × 0 = 0 94 × 50 = 4 700 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 4 700 = 4 700.

4. 72

9 × 8 = 72. 8 × 9 = 8 × 10 − 8 = 80 − 8 = 72.

5. quotient 10, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 51 : 5 × 10 = 50 et 5 × 11 = 55 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 51 − 50 = 1, plus petit que 5. Vérification : 5 × 10 + 1 = 51.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 < 5.

7. 350 mm

1 cm = 10 mm, donc 35 cm = 35 × 10 mm = 350 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 35 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 10 €

1) Prix des feutres : 2 × 5 € = 10 €. 2) Ce qui reste : 20 € − 10 € = 10 €. Il lui reste 10 €.

9. c. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).