Révision de maths CE2

1. 3

Dans 5 638, le chiffre des dizaines est 3. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 454

950 − 496 = 454. Unités : 0 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 6 = 4. Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 9 = 5. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 4 = 4. Vérification : 454 + 496 = 950.

3. 1 690

26 × 65 = 1 690. 65 = 60 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 26 × 5 = 130 26 × 60 = 1 560 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 130 + 1 560 = 1 690.

4. 32

4 × 8 = 32. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 8 → 16 → 32.

5. quotient 8, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 41 : 5 × 8 = 40 et 5 × 9 = 45 (trop grand). Le quotient est 8. Le reste est 41 − 40 = 1, plus petit que 5. Vérification : 5 × 8 + 1 = 41.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 > 1.

7. 13 g

1 g = 1 000 mg, donc 13 000 mg = 13 000 : 1 000 g = 13 g. Dans le tableau de conversion : on écrit 13 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mg », puis on place la virgule juste après la colonne « g ».

8. 117

1) Nombre de fauteuils : 10 × 13 = 130. 2) Fauteuils occupés : 130 − 13 = 117. Il y a 117 spectateurs assis.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.