Révision de maths CE2

1. 4

Dans 4 809, le chiffre des milliers est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 231

570 − 339 = 231. Unités : 0 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 9 = 1. Dizaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 3 = 3. Centaines : 5 − 3 = 2. Vérification : 231 + 339 = 570.

3. 1 862

98 × 19 = 1 862. 19 = 10 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 98 × 9 = 882 98 × 10 = 980 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 882 + 980 = 1 862.

4. 18

3 × 6 = 18. 6 × 3, c'est le double plus une fois : 12 + 6 = 18.

5. quotient 8, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 25 : 3 × 8 = 24 et 3 × 9 = 27 (trop grand). Le quotient est 8. Le reste est 25 − 24 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 8 + 1 = 25.

6. <

2/3 < 1 : le numérateur 2 est plus petit que le dénominateur 3, il manque des parts pour faire une unité.

7. 5 kg

1 kg = 1 000 g, donc 5 000 g = 5 000 : 1 000 kg = 5 kg. Dans le tableau de conversion : on écrit 5 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », puis on place la virgule juste après la colonne « kg ».

8. 4,90 €

On cherche ce qu'il faut ajouter à 5,10 € pour arriver à 10 € : 10 € − 5,10 € = 4,90 €. On peut compléter par étapes : jusqu'à l'euro suivant, puis jusqu'à 10 €.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).