65
6 569 = 65 centaines et 69 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 65.
653
834 − 181 = 653.
Unités : 4 − 1 = 3.
Dizaines : 3 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 8 = 5.
Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 1 = 6.
Vérification : 653 + 181 = 834.
1 241
73 × 17 = 1 241.
17 = 10 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
73 × 7 = 511
73 × 10 = 730 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
511 + 730 = 1 241.
30
5 × 6 = 30.
6 × 5, c'est la moitié de 6 × 10 : la moitié de 60 est 30.
quotient 8, reste 3
On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 75 : 9 × 8 = 72 et 9 × 9 = 81 (trop grand).
Le quotient est 8. Le reste est 75 − 72 = 3, plus petit que 9.
Vérification : 9 × 8 + 3 = 75.
>
Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 6 > 5.
1 500 cm
1 m = 100 cm, donc 15 m = 15 × 100 cm = 1 500 cm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 15 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.
3
61 : 30 → quotient 2, reste 1.
2 cars ne suffisent pas : il reste 1 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
4
Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.