3
Dans 4 033, le chiffre des dizaines est 3.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
65
814 − 749 = 65.
Unités : 4 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 9 = 5.
Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 4, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 4 = 6.
Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 7 = 0.
Vérification : 65 + 749 = 814.
1 683
99 × 17 = 1 683.
17 = 10 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
99 × 7 = 693
99 × 10 = 990 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
693 + 990 = 1 683.
16
4 × 4 = 16.
Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 4 → 8 → 16.
quotient 9, reste 7
On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 88 : 9 × 9 = 81 et 9 × 10 = 90 (trop grand).
Le quotient est 9. Le reste est 88 − 81 = 7, plus petit que 9.
Vérification : 9 × 9 + 7 = 88.
=
2/2 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.
200 cL
1 L = 100 cL, donc 2 L = 2 × 100 cL = 200 cL.
Dans le tableau de conversion : on écrit 2 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cL », puis on lit le nombre.
5
117 : 25 → quotient 4, reste 17.
4 cars ne suffisent pas : il reste 17 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).