3
Dans 6 307, le chiffre des centaines est 3.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
559
767 − 208 = 559.
Unités : 7 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 17 − 8 = 9.
Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 0 = 5.
Centaines : 7 − 2 = 5.
Vérification : 559 + 208 = 767.
5 146
62 × 83 = 5 146.
83 = 80 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
62 × 3 = 186
62 × 80 = 4 960 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
186 + 4 960 = 5 146.
30
6 × 5 = 30.
6 × 5, c'est la moitié de 6 × 10 : la moitié de 60 est 30.
quotient 6, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 37 : 6 × 6 = 36 et 6 × 7 = 42 (trop grand).
Le quotient est 6. Le reste est 37 − 36 = 1, plus petit que 6.
Vérification : 6 × 6 + 1 = 37.
>
Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 8 > 4.
10 000 m
1 km = 1 000 m, donc 10 km = 10 × 1 000 m = 10 000 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 10 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.
5
137 : 30 → quotient 4, reste 17.
4 cars ne suffisent pas : il reste 17 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).