Révision de maths CE2

1. 2

Dans 2 225, le chiffre des dizaines est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 429

570 − 141 = 429. Unités : 0 − 1, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 1 = 9. Dizaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 4 = 2. Centaines : 5 − 1 = 4. Vérification : 429 + 141 = 570.

3. 1 330

35 × 38 = 1 330. 38 = 30 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 35 × 8 = 280 35 × 30 = 1 050 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 280 + 1 050 = 1 330.

4. 32

4 × 8 = 32. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 8 → 16 → 32.

5. quotient 10, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 31 : 3 × 10 = 30 et 3 × 11 = 33 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 31 − 30 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 10 + 1 = 31.

6. <

2/8 < 1 : le numérateur 2 est plus petit que le dénominateur 8, il manque des parts pour faire une unité.

7. 6 m

1 m = 100 cm, donc 600 cm = 600 : 100 m = 6 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 600 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 1,98 €

On cherche ce qu'il faut ajouter à 8,02 € pour arriver à 10 € : 10 € − 8,02 € = 1,98 €. On peut compléter par étapes : jusqu'à l'euro suivant, puis jusqu'à 10 €.

9. c. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).