Révision de maths CE2

1. 5

Dans 5 549, le chiffre des milliers est 5. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 307

492 − 185 = 307. Unités : 2 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 5 = 7. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 8 = 0. Centaines : 4 − 1 = 3. Vérification : 307 + 185 = 492.

3. 1 824

32 × 57 = 1 824. 57 = 50 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 32 × 7 = 224 32 × 50 = 1 600 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 224 + 1 600 = 1 824.

4. 7

7 × 1 = 7. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 7 × 1 = 7.

5. quotient 2, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 13 : 6 × 2 = 12 et 6 × 3 = 18 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 13 − 12 = 1, plus petit que 6. Vérification : 6 × 2 + 1 = 13.

6. >

4/2 > 1 : le numérateur 4 est plus grand que le dénominateur 2, on a plus d'une unité.

7. 300 cm

1 m = 100 cm, donc 3 m = 3 × 100 cm = 300 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 3 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

8. 2,08 €

On cherche ce qu'il faut ajouter à 2,92 € pour arriver à 5 € : 5 € − 2,92 € = 2,08 €. On peut compléter par étapes : jusqu'à l'euro suivant, puis jusqu'à 5 €.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).