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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 9 956, quel est le chiffre des centaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 581 − 366

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 86 × 76

    Résultat :

  4. 10 × 8 = ?

    Réponse :

  5. Dans 84, combien de fois 9 ? Donne le quotient et le reste de la division de 84 par 9.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 6/6 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 21 km = … m

    Réponse :m

  8. Une salle de spectacle a 5 rangées de 12 fauteuils. 10 fauteuils sont vides. Combien de spectateurs sont assis ?

    Réponse :

  9. Quel solide a 6 faces qui sont toutes des carrés ?

    • a. le cube
    • b. la boule
    • c. le cylindre
    • d. la pyramide

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 9

    Dans 9 956, le chiffre des centaines est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 215

    581 − 366 = 215. Unités : 1 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 6 = 5. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 6 = 1. Centaines : 5 − 3 = 2. Vérification : 215 + 366 = 581.

  3. 3. 6 536

    86 × 76 = 6 536. 76 = 70 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 86 × 6 = 516 86 × 70 = 6 020 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 516 + 6 020 = 6 536.

  4. 4. 80

    10 × 8 = 80. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 8 unités deviennent 8 dizaines, soit 80.

  5. 5. quotient 9, reste 3

    On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 84 : 9 × 9 = 81 et 9 × 10 = 90 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 84 − 81 = 3, plus petit que 9. Vérification : 9 × 9 + 3 = 84.

  6. 6. =

    6/6 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

  7. 7. 21 000 m

    1 km = 1 000 m, donc 21 km = 21 × 1 000 m = 21 000 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 21 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.

  8. 8. 50

    1) Nombre de fauteuils : 5 × 12 = 60. 2) Fauteuils occupés : 60 − 10 = 50. Il y a 50 spectateurs assis.

  9. 9. a. le cube

    Le cube a 6 faces carrées, 12 arêtes et 8 sommets (comme un dé).