8
Dans 6 882, le chiffre des dizaines est 8.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
356
885 − 529 = 356.
Unités : 5 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 9 = 6.
Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 2 = 5.
Centaines : 8 − 5 = 3.
Vérification : 356 + 529 = 885.
2 700
30 × 90 = 2 700.
90 = 90 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
30 × 0 = 0
30 × 90 = 2 700 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
0 + 2 700 = 2 700.
6
3 × 2 = 6.
Multiplier par 2, c'est calculer le double : 3 + 3 = 6.
quotient 8, reste 3
On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 67 : 8 × 8 = 64 et 8 × 9 = 72 (trop grand).
Le quotient est 8. Le reste est 67 − 64 = 3, plus petit que 8.
Vérification : 8 × 8 + 3 = 67.
=
8/8 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.
11 m
1 m = 100 cm, donc 1 100 cm = 1 100 : 100 m = 11 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 1 100 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».
5
130 : 30 → quotient 4, reste 10.
4 cars ne suffisent pas : il reste 10 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
4
Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.