Révision de maths CE2

1. 0

Dans 8 010, le chiffre des centaines est 0. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 59

391 − 332 = 59. Unités : 1 − 2, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 2 = 9. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 3 = 5. Centaines : 3 − 3 = 0. Vérification : 59 + 332 = 391.

3. 3 720

40 × 93 = 3 720. 93 = 90 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 40 × 3 = 120 40 × 90 = 3 600 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 120 + 3 600 = 3 720.

4. 9

1 × 9 = 9. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 9 × 1 = 9.

5. quotient 6, reste 8

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 62 : 9 × 6 = 54 et 9 × 7 = 63 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 62 − 54 = 8, plus petit que 9. Vérification : 9 × 6 + 8 = 62.

6. <

1/2 < 1 : le numérateur 1 est plus petit que le dénominateur 2, il manque des parts pour faire une unité.

7. 340 mm

1 cm = 10 mm, donc 34 cm = 34 × 10 mm = 340 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 34 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 5

123 : 30 → quotient 4, reste 3. 4 cars ne suffisent pas : il reste 3 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).