Révision de maths CE2

1. 5

Dans 1 765, le chiffre des unités est 5. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 731

890 − 159 = 731. Unités : 0 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 9 = 1. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 5 = 3. Centaines : 8 − 1 = 7. Vérification : 731 + 159 = 890.

3. 1 650

30 × 55 = 1 650. 55 = 50 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 30 × 5 = 150 30 × 50 = 1 500 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 150 + 1 500 = 1 650.

4. 70

10 × 7 = 70. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 7 unités deviennent 7 dizaines, soit 70.

5. quotient 2, reste 6

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 24 : 9 × 2 = 18 et 9 × 3 = 27 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 24 − 18 = 6, plus petit que 9. Vérification : 9 × 2 + 6 = 24.

6. <

4/10 < 1 : le numérateur 4 est plus petit que le dénominateur 10, il manque des parts pour faire une unité.

7. 7 g

1 g = 1 000 mg, donc 7 000 mg = 7 000 : 1 000 g = 7 g. Dans le tableau de conversion : on écrit 7 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mg », puis on place la virgule juste après la colonne « g ».

8. 5

201 : 50 → quotient 4, reste 1. 4 cars ne suffisent pas : il reste 1 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).