Révision de maths CE2

1. 97

9 787 = 97 centaines et 87 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 97.

2. 435

842 − 407 = 435. Unités : 2 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 7 = 5. Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 0 = 3. Centaines : 8 − 4 = 4. Vérification : 435 + 407 = 842.

3. 5 609

71 × 79 = 5 609. 79 = 70 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 71 × 9 = 639 71 × 70 = 4 970 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 639 + 4 970 = 5 609.

4. 12

2 × 6 = 12. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 6 + 6 = 12.

5. quotient 4, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 14 : 3 × 4 = 12 et 3 × 5 = 15 (trop grand). Le quotient est 4. Le reste est 14 − 12 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 4 + 2 = 14.

6. =

8/8 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 7 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 7 m = 7 × 1 000 mm = 7 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 7 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 6

118 : 20 → quotient 5, reste 18. 5 cars ne suffisent pas : il reste 18 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

9. b. le cube

Le cube a 6 faces carrées, 12 arêtes et 8 sommets (comme un dé).