Révision de maths CE2

1. 9

Dans 5 994, le chiffre des centaines est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 385

607 − 222 = 385. Unités : 7 − 2 = 5. Dizaines : 0 − 2, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 2 = 8. Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 2 = 3. Vérification : 385 + 222 = 607.

3. 976

61 × 16 = 976. 16 = 10 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 61 × 6 = 366 61 × 10 = 610 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 366 + 610 = 976.

4. 8

2 × 4 = 8. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 4 + 4 = 8.

5. quotient 2, reste 5

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 23 : 9 × 2 = 18 et 9 × 3 = 27 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 23 − 18 = 5, plus petit que 9. Vérification : 9 × 2 + 5 = 23.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 8 > 5.

7. 390 mm

1 cm = 10 mm, donc 39 cm = 39 × 10 mm = 390 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 39 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 401

« 33 de plus » : on ajoute 33 au nombre de cartes de Manon. 368 + 33 = 401. Adam a 401 cartes.

9. b. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).