21
2 143 = 21 centaines et 43 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 21.
87
549 − 462 = 87.
Unités : 9 − 2 = 7.
Dizaines : 4 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 6 = 8.
Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 4 = 0.
Vérification : 87 + 462 = 549.
2 925
75 × 39 = 2 925.
39 = 30 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
75 × 9 = 675
75 × 30 = 2 250 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
675 + 2 250 = 2 925.
50
10 × 5 = 50.
Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 5 unités deviennent 5 dizaines, soit 50.
quotient 10, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 21 : 2 × 10 = 20 et 2 × 11 = 22 (trop grand).
Le quotient est 10. Le reste est 21 − 20 = 1, plus petit que 2.
Vérification : 2 × 10 + 1 = 21.
<
Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 < 3.
4 000 g
1 kg = 1 000 g, donc 4 kg = 4 × 1 000 g = 4 000 g.
Dans le tableau de conversion : on écrit 4 avec le chiffre des unités dans la colonne « kg », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « g », puis on lit le nombre.
4
178 : 50 → quotient 3, reste 28.
3 cars ne suffisent pas : il reste 28 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.
6
Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.