85
8 575 = 85 centaines et 75 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 85.
638
882 − 244 = 638.
Unités : 2 − 4, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 4 = 8.
Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 4 = 3.
Centaines : 8 − 2 = 6.
Vérification : 638 + 244 = 882.
880
80 × 11 = 880.
11 = 10 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
80 × 1 = 80
80 × 10 = 800 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
80 + 800 = 880.
12
2 × 6 = 12.
Multiplier par 2, c'est calculer le double : 6 + 6 = 12.
quotient 8, reste 6
On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 70 : 8 × 8 = 64 et 8 × 9 = 72 (trop grand).
Le quotient est 8. Le reste est 70 − 64 = 6, plus petit que 8.
Vérification : 8 × 8 + 6 = 70.
<
2/5 < 1 : le numérateur 2 est plus petit que le dénominateur 5, il manque des parts pour faire une unité.
2 600 cm
1 m = 100 cm, donc 26 m = 26 × 100 cm = 2 600 cm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 26 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.
6
278 : 50 → quotient 5, reste 28.
5 cars ne suffisent pas : il reste 28 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.
4
Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.