Révision de maths CE2

1. 6

Dans 7 659, le chiffre des centaines est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 252

650 − 398 = 252. Unités : 0 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 8 = 2. Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 9 = 5. Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 3 = 2. Vérification : 252 + 398 = 650.

3. 2 349

81 × 29 = 2 349. 29 = 20 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 81 × 9 = 729 81 × 20 = 1 620 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 729 + 1 620 = 2 349.

4. 18

2 × 9 = 18. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 9 + 9 = 18.

5. quotient 6, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 43 : 7 × 6 = 42 et 7 × 7 = 49 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 43 − 42 = 1, plus petit que 7. Vérification : 7 × 6 + 1 = 43.

6. =

10/10 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 3 800 cm

1 m = 100 cm, donc 38 m = 38 × 100 cm = 3 800 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 38 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

8. 3

126 : 50 → quotient 2, reste 26. 2 cars ne suffisent pas : il reste 26 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. b. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.