1
Dans 1 341, le chiffre des milliers est 1.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
463
836 − 373 = 463.
Unités : 6 − 3 = 3.
Dizaines : 3 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 7 = 6.
Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 3 = 4.
Vérification : 463 + 373 = 836.
660
10 × 66 = 660.
66 = 60 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
10 × 6 = 60
10 × 60 = 600 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
60 + 600 = 660.
24
6 × 4 = 24.
Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 6 → 12 → 24.
quotient 9, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 19 : 2 × 9 = 18 et 2 × 10 = 20 (trop grand).
Le quotient est 9. Le reste est 19 − 18 = 1, plus petit que 2.
Vérification : 2 × 9 + 1 = 19.
>
Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 > 2.
9 m
1 m = 100 cm, donc 900 cm = 900 : 100 m = 9 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 900 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».
178
« 19 de plus » : on ajoute 19 au nombre de cartes de Camille.
159 + 19 = 178. Lucas a 178 cartes.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).