5
Dans 5 417, le chiffre des milliers est 5.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
290
472 − 182 = 290.
Unités : 2 − 2 = 0.
Dizaines : 7 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 17 − 8 = 9.
Centaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 1 = 2.
Vérification : 290 + 182 = 472.
910
70 × 13 = 910.
13 = 10 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
70 × 3 = 210
70 × 10 = 700 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
210 + 700 = 910.
24
6 × 4 = 24.
Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 6 → 12 → 24.
quotient 9, reste 3
On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 57 : 6 × 9 = 54 et 6 × 10 = 60 (trop grand).
Le quotient est 9. Le reste est 57 − 54 = 3, plus petit que 6.
Vérification : 6 × 9 + 3 = 57.
=
8/8 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.
12 cm
1 cm = 10 mm, donc 120 mm = 120 : 10 cm = 12 cm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 120 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « cm ».
4
198 : 50 → quotient 3, reste 48.
3 cars ne suffisent pas : il reste 48 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).