Révision de maths CE2

1. 0

Dans 4 710, le chiffre des unités est 0. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 159

310 − 151 = 159. Unités : 0 − 1, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 1 = 9. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 5 = 5. Centaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 1 = 1. Vérification : 159 + 151 = 310.

3. 2 050

41 × 50 = 2 050. 50 = 50 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 41 × 0 = 0 41 × 50 = 2 050 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 2 050 = 2 050.

4. 42

7 × 6 = 42. 7 × 6 = 7 × 5 + 7 = 35 + 7 = 42.

5. quotient 6, reste 4

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 52 : 8 × 6 = 48 et 8 × 7 = 56 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 52 − 48 = 4, plus petit que 8. Vérification : 8 × 6 + 4 = 52.

6. <

3/8 < 1 : le numérateur 3 est plus petit que le dénominateur 8, il manque des parts pour faire une unité.

7. 15 000 mg

1 g = 1 000 mg, donc 15 g = 15 × 1 000 mg = 15 000 mg. Dans le tableau de conversion : on écrit 15 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mg », puis on lit le nombre.

8. 4

78 : 25 → quotient 3, reste 3. 3 cars ne suffisent pas : il reste 3 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).