Révision de maths CE2

1. 21

2 132 = 21 centaines et 32 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 21.

2. 417

650 − 233 = 417. Unités : 0 − 3, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 3 = 7. Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 3 = 1. Centaines : 6 − 2 = 4. Vérification : 417 + 233 = 650.

3. 5 208

56 × 93 = 5 208. 93 = 90 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 56 × 3 = 168 56 × 90 = 5 040 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 168 + 5 040 = 5 208.

4. 90

9 × 10 = 90. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 9 unités deviennent 9 dizaines, soit 90.

5. quotient 6, reste 6

On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 48 : 7 × 6 = 42 et 7 × 7 = 49 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 48 − 42 = 6, plus petit que 7. Vérification : 7 × 6 + 6 = 48.

6. >

11/10 > 1 : le numérateur 11 est plus grand que le dénominateur 10, on a plus d'une unité.

7. 34 000 mg

1 g = 1 000 mg, donc 34 g = 34 × 1 000 mg = 34 000 mg. Dans le tableau de conversion : on écrit 34 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mg », puis on lit le nombre.

8. 31

1) Nombre de fauteuils : 5 × 7 = 35. 2) Fauteuils occupés : 35 − 4 = 31. Il y a 31 spectateurs assis.

9. b. un pentagone

Pentagone : 5 côtés. Hexagone : 6 côtés. Octogone : 8 côtés.