Révision de maths CE2

1. 7

Dans 7 438, le chiffre des milliers est 7. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 203

840 − 637 = 203. Unités : 0 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 7 = 3. Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 3 = 0. Centaines : 8 − 6 = 2. Vérification : 203 + 637 = 840.

3. 6 699

77 × 87 = 6 699. 87 = 80 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 77 × 7 = 539 77 × 80 = 6 160 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 539 + 6 160 = 6 699.

4. 10

5 × 2 = 10. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 5 + 5 = 10.

5. quotient 10, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 43 : 4 × 10 = 40 et 4 × 11 = 44 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 43 − 40 = 3, plus petit que 4. Vérification : 4 × 10 + 3 = 43.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 < 4.

7. 230 mm

1 cm = 10 mm, donc 23 cm = 23 × 10 mm = 230 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 23 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 4

153 : 50 → quotient 3, reste 3. 3 cars ne suffisent pas : il reste 3 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.