53
5 340 = 53 centaines et 40 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 53.
303
831 − 528 = 303.
Unités : 1 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 8 = 3.
Dizaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 2 = 0.
Centaines : 8 − 5 = 3.
Vérification : 303 + 528 = 831.
1 932
42 × 46 = 1 932.
46 = 40 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
42 × 6 = 252
42 × 40 = 1 680 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
252 + 1 680 = 1 932.
18
2 × 9 = 18.
Multiplier par 2, c'est calculer le double : 9 + 9 = 18.
quotient 3, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 13 : 4 × 3 = 12 et 4 × 4 = 16 (trop grand).
Le quotient est 3. Le reste est 13 − 12 = 1, plus petit que 4.
Vérification : 4 × 3 + 1 = 13.
=
Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 1 = 1.
11 m
1 m = 100 cm, donc 1 100 cm = 1 100 : 100 m = 11 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 1 100 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».
6
149 : 25 → quotient 5, reste 24.
5 cars ne suffisent pas : il reste 24 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.
4
Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.