Révision de maths CE2

1. 6

Dans 1 166, le chiffre des dizaines est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 573

931 − 358 = 573. Unités : 1 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 8 = 3. Dizaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 5 = 7. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 3 = 5. Vérification : 573 + 358 = 931.

3. 5 856

61 × 96 = 5 856. 96 = 90 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 61 × 6 = 366 61 × 90 = 5 490 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 366 + 5 490 = 5 856.

4. 8

1 × 8 = 8. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 8 × 1 = 8.

5. quotient 2, reste 4

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 20 : 8 × 2 = 16 et 8 × 3 = 24 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 20 − 16 = 4, plus petit que 8. Vérification : 8 × 2 + 4 = 20.

6. <

4/10 < 1 : le numérateur 4 est plus petit que le dénominateur 10, il manque des parts pour faire une unité.

7. 3 g

1 g = 1 000 mg, donc 3 000 mg = 3 000 : 1 000 g = 3 g. Dans le tableau de conversion : on écrit 3 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mg », puis on place la virgule juste après la colonne « g ».

8. 104

1) Nombre de fauteuils : 10 × 11 = 110. 2) Fauteuils occupés : 110 − 6 = 104. Il y a 104 spectateurs assis.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.