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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 8 870, quel est le chiffre des unités ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 816 − 437

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 55 × 19

    Résultat :

  4. 10 × 4 = ?

    Réponse :

  5. Dans 37, combien de fois 9 ? Donne le quotient et le reste de la division de 37 par 9.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 3/3 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 1 500 cm = … m

    Réponse :m

  8. Emma a 17 images. Adam lui en donne 13. Combien de images Emma a-t-elle maintenant ?

    Réponse :

  9. Combien de côtés a un triangle ?

    • 6
    • 3
    • 4
    • 5

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 0

    Dans 8 870, le chiffre des unités est 0. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 379

    816 − 437 = 379. Unités : 6 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 16 − 7 = 9. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 3, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 3 = 7. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 4 = 3. Vérification : 379 + 437 = 816.

  3. 3. 1 045

    55 × 19 = 1 045. 19 = 10 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 55 × 9 = 495 55 × 10 = 550 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 495 + 550 = 1 045.

  4. 4. 40

    10 × 4 = 40. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 4 unités deviennent 4 dizaines, soit 40.

  5. 5. quotient 4, reste 1

    On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 37 : 9 × 4 = 36 et 9 × 5 = 45 (trop grand). Le quotient est 4. Le reste est 37 − 36 = 1, plus petit que 9. Vérification : 9 × 4 + 1 = 37.

  6. 6. =

    3/3 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

  7. 7. 15 m

    1 m = 100 cm, donc 1 500 cm = 1 500 : 100 m = 15 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 1 500 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

  8. 8. 30

    Emma reçoit des images : il y en a plus qu'avant, on fait une addition. 17 + 13 = 30. Emma a maintenant 30 images.

  9. 9. 3

    Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).