Révision de maths CE2

1. 4

Dans 1 014, le chiffre des unités est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 65

530 − 465 = 65. Unités : 0 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 5 = 5. Dizaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 6 = 6. Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 4 = 0. Vérification : 65 + 465 = 530.

3. 4 543

59 × 77 = 4 543. 77 = 70 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 59 × 7 = 413 59 × 70 = 4 130 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 413 + 4 130 = 4 543.

4. 16

2 × 8 = 16. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 8 + 8 = 16.

5. quotient 5, reste 5

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 35 : 6 × 5 = 30 et 6 × 6 = 36 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 35 − 30 = 5, plus petit que 6. Vérification : 6 × 5 + 5 = 35.

6. >

18/10 > 1 : le numérateur 18 est plus grand que le dénominateur 10, on a plus d'une unité.

7. 12 g

1 g = 1 000 mg, donc 12 000 mg = 12 000 : 1 000 g = 12 g. Dans le tableau de conversion : on écrit 12 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mg », puis on place la virgule juste après la colonne « g ».

8. 6

258 : 50 → quotient 5, reste 8. 5 cars ne suffisent pas : il reste 8 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.