2
Dans 2 261, le chiffre des milliers est 2.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
1
190 − 189 = 1.
Unités : 0 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 9 = 1.
Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 8 = 0.
Centaines : 1 − 1 = 0.
Vérification : 1 + 189 = 190.
756
54 × 14 = 756.
14 = 10 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
54 × 4 = 216
54 × 10 = 540 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
216 + 540 = 756.
16
4 × 4 = 16.
Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 4 → 8 → 16.
quotient 7, reste 5
On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 61 : 8 × 7 = 56 et 8 × 8 = 64 (trop grand).
Le quotient est 7. Le reste est 61 − 56 = 5, plus petit que 8.
Vérification : 8 × 7 + 5 = 61.
<
Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 < 6.
900 cL
1 L = 100 cL, donc 9 L = 9 × 100 cL = 900 cL.
Dans le tableau de conversion : on écrit 9 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cL », puis on lit le nombre.
6
144 : 25 → quotient 5, reste 19.
5 cars ne suffisent pas : il reste 19 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.
4
Un carré a 4 côtés et 4 sommets.