Révision de maths CE2

1. 8

Dans 8 654, le chiffre des milliers est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 8

684 − 676 = 8. Unités : 4 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 6 = 8. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 7 = 0. Centaines : 6 − 6 = 0. Vérification : 8 + 676 = 684.

3. 928

58 × 16 = 928. 16 = 10 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 58 × 6 = 348 58 × 10 = 580 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 348 + 580 = 928.

4. 21

7 × 3 = 21. 7 × 3, c'est le double plus une fois : 14 + 7 = 21.

5. quotient 9, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 29 : 3 × 9 = 27 et 3 × 10 = 30 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 29 − 27 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 9 + 2 = 29.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 > 1.

7. 3 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 3 m = 3 × 1 000 mm = 3 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 3 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 51

1) Nombre de fauteuils : 9 × 6 = 54. 2) Fauteuils occupés : 54 − 3 = 51. Il y a 51 spectateurs assis.

9. b. un pentagone

Pentagone : 5 côtés. Hexagone : 6 côtés. Octogone : 8 côtés.