1
Dans 1 778, le chiffre des milliers est 1.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
2
321 − 319 = 2.
Unités : 1 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 9 = 2.
Dizaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 1 = 0.
Centaines : 3 − 3 = 0.
Vérification : 2 + 319 = 321.
2 752
43 × 64 = 2 752.
64 = 60 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
43 × 4 = 172
43 × 60 = 2 580 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
172 + 2 580 = 2 752.
60
6 × 10 = 60.
Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 6 unités deviennent 6 dizaines, soit 60.
quotient 2, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 7 : 3 × 2 = 6 et 3 × 3 = 9 (trop grand).
Le quotient est 2. Le reste est 7 − 6 = 1, plus petit que 3.
Vérification : 3 × 2 + 1 = 7.
>
Les deux fractions ont le même dénominateur (6) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 7 > 2.
400 mm
1 cm = 10 mm, donc 40 cm = 40 × 10 mm = 400 mm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 40 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.
6 €
1) Prix des classeurs : 2 × 7 € = 14 €.
2) Ce qui reste : 20 € − 14 € = 6 €.
Il lui reste 6 €.
a. la boule
La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.