Révision de maths CE2

1. 7

Dans 2 702, le chiffre des centaines est 7. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 39

598 − 559 = 39. Unités : 8 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 18 − 9 = 9. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 5 = 3. Centaines : 5 − 5 = 0. Vérification : 39 + 559 = 598.

3. 2 156

77 × 28 = 2 156. 28 = 20 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 77 × 8 = 616 77 × 20 = 1 540 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 616 + 1 540 = 2 156.

4. 80

10 × 8 = 80. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 8 unités deviennent 8 dizaines, soit 80.

5. quotient 8, reste 4

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 76 : 9 × 8 = 72 et 9 × 9 = 81 (trop grand). Le quotient est 8. Le reste est 76 − 72 = 4, plus petit que 9. Vérification : 9 × 8 + 4 = 76.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 > 1.

7. 37 000 g

1 kg = 1 000 g, donc 37 kg = 37 × 1 000 g = 37 000 g. Dans le tableau de conversion : on écrit 37 avec le chiffre des unités dans la colonne « kg », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « g », puis on lit le nombre.

8. 4 €

1) Prix des cahiers : 2 × 3 € = 6 €. 2) Ce qui reste : 10 € − 6 € = 4 €. Il lui reste 4 €.

9. c. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).