Révision de maths CE2

1. 5

Dans 5 553, le chiffre des dizaines est 5. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 481

957 − 476 = 481. Unités : 7 − 6 = 1. Dizaines : 5 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 7 = 8. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 4 = 4. Vérification : 481 + 476 = 957.

3. 7 830

87 × 90 = 7 830. 90 = 90 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 87 × 0 = 0 87 × 90 = 7 830 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 7 830 = 7 830.

4. 14

2 × 7 = 14. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 7 + 7 = 14.

5. quotient 10, reste 4

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 84 : 8 × 10 = 80 et 8 × 11 = 88 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 84 − 80 = 4, plus petit que 8. Vérification : 8 × 10 + 4 = 84.

6. =

Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 1 = 1.

7. 3 cm

1 cm = 10 mm, donc 30 mm = 30 : 10 cm = 3 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 30 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « cm ».

8. 88

1) Nombre de fauteuils : 7 × 13 = 91. 2) Fauteuils occupés : 91 − 3 = 88. Il y a 88 spectateurs assis.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).