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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Combien y a-t-il de centaines en tout dans 5 041 ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 950 − 578

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 16 × 78

    Résultat :

  4. 2 × 9 = ?

    Réponse :

  5. Dans 17, combien de fois 3 ? Donne le quotient et le reste de la division de 17 par 3.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 8/8 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 200 cm = … m

    Réponse :m

  8. Une salle de spectacle a 8 rangées de 9 fauteuils. 3 fauteuils sont vides. Combien de spectateurs sont assis ?

    Réponse :

  9. Comment s'appelle une figure qui a 6 côtés ?

    • a. un hexagone
    • b. un pentagone
    • c. un rectangle
    • d. un octogone

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 50

    5 041 = 50 centaines et 41 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 50.

  2. 2. 372

    950 − 578 = 372. Unités : 0 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 8 = 2. Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 7 = 7. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 5 = 3. Vérification : 372 + 578 = 950.

  3. 3. 1 248

    16 × 78 = 1 248. 78 = 70 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 16 × 8 = 128 16 × 70 = 1 120 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 128 + 1 120 = 1 248.

  4. 4. 18

    2 × 9 = 18. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 9 + 9 = 18.

  5. 5. quotient 5, reste 2

    On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 17 : 3 × 5 = 15 et 3 × 6 = 18 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 17 − 15 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 5 + 2 = 17.

  6. 6. =

    8/8 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

  7. 7. 2 m

    1 m = 100 cm, donc 200 cm = 200 : 100 m = 2 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 200 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

  8. 8. 69

    1) Nombre de fauteuils : 8 × 9 = 72. 2) Fauteuils occupés : 72 − 3 = 69. Il y a 69 spectateurs assis.

  9. 9. a. un hexagone

    Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).