Révision de maths CE2

1. 1

Dans 1 050, le chiffre des milliers est 1. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 392

542 − 150 = 392. Unités : 2 − 0 = 2. Dizaines : 4 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 5 = 9. Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 1 = 3. Vérification : 392 + 150 = 542.

3. 880

22 × 40 = 880. 40 = 40 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 22 × 0 = 0 22 × 40 = 880 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 880 = 880.

4. 63

9 × 7 = 63. 7 × 9 = 7 × 10 − 7 = 70 − 7 = 63.

5. quotient 9, reste 5

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 77 : 8 × 9 = 72 et 8 × 10 = 80 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 77 − 72 = 5, plus petit que 8. Vérification : 8 × 9 + 5 = 77.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 < 3.

7. 250 mm

1 cm = 10 mm, donc 25 cm = 25 × 10 mm = 250 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 25 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 3

68 : 30 → quotient 2, reste 8. 2 cars ne suffisent pas : il reste 8 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.