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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 1 227, quel est le chiffre des milliers ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 628 − 195

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 35 × 84

    Résultat :

  4. 6 × 8 = ?

    Réponse :

  5. Dans 32, combien de fois 3 ? Donne le quotient et le reste de la division de 32 par 3.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 6/8 … 7/8

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 25 km = … m

    Réponse :m

  8. Nathan a 50 €. Il achète 5 classeurs à 9 € pièce. Combien d'argent lui reste-t-il ?

    Réponse :€

  9. Comment s'appelle une figure qui a 6 côtés ?

    • a. un pentagone
    • b. un octogone
    • c. un rectangle
    • d. un hexagone

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 1

    Dans 1 227, le chiffre des milliers est 1. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 433

    628 − 195 = 433. Unités : 8 − 5 = 3. Dizaines : 2 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 9 = 3. Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 1 = 4. Vérification : 433 + 195 = 628.

  3. 3. 2 940

    35 × 84 = 2 940. 84 = 80 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 35 × 4 = 140 35 × 80 = 2 800 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 140 + 2 800 = 2 940.

  4. 4. 48

    6 × 8 = 48. 8 × 6 = 8 × 5 + 8 = 40 + 8 = 48.

  5. 5. quotient 10, reste 2

    On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 32 : 3 × 10 = 30 et 3 × 11 = 33 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 32 − 30 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 10 + 2 = 32.

  6. 6. <

    Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 6 < 7.

  7. 7. 25 000 m

    1 km = 1 000 m, donc 25 km = 25 × 1 000 m = 25 000 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 25 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.

  8. 8. 5 €

    1) Prix des classeurs : 5 × 9 € = 45 €. 2) Ce qui reste : 50 € − 45 € = 5 €. Il lui reste 5 €.

  9. 9. d. un hexagone

    Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).