Révision de maths CE2

1. 9

Dans 3 329, le chiffre des unités est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 403

692 − 289 = 403. Unités : 2 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 9 = 3. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 8 = 0. Centaines : 6 − 2 = 4. Vérification : 403 + 289 = 692.

3. 2 320

29 × 80 = 2 320. 80 = 80 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 29 × 0 = 0 29 × 80 = 2 320 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 2 320 = 2 320.

4. 50

5 × 10 = 50. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 5 unités deviennent 5 dizaines, soit 50.

5. quotient 4, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 14 : 3 × 4 = 12 et 3 × 5 = 15 (trop grand). Le quotient est 4. Le reste est 14 − 12 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 4 + 2 = 14.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (4) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 1 < 2.

7. 24 000 mL

1 L = 1 000 mL, donc 24 L = 24 × 1 000 mL = 24 000 mL. Dans le tableau de conversion : on écrit 24 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mL », puis on lit le nombre.

8. 52

1) Nombre de fauteuils : 5 × 13 = 65. 2) Fauteuils occupés : 65 − 13 = 52. Il y a 52 spectateurs assis.

9. b. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.