Révision de maths CE2

1. 70

7 024 = 70 centaines et 24 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 70.

2. 111

705 − 594 = 111. Unités : 5 − 4 = 1. Dizaines : 0 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 9 = 1. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 5 = 1. Vérification : 111 + 594 = 705.

3. 2 542

82 × 31 = 2 542. 31 = 30 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 82 × 1 = 82 82 × 30 = 2 460 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 82 + 2 460 = 2 542.

4. 18

9 × 2 = 18. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 9 + 9 = 18.

5. quotient 5, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 17 : 3 × 5 = 15 et 3 × 6 = 18 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 17 − 15 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 5 + 2 = 17.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 < 5.

7. 15 cm

1 cm = 10 mm, donc 150 mm = 150 : 10 cm = 15 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 150 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « cm ».

8. 3

136 : 50 → quotient 2, reste 36. 2 cars ne suffisent pas : il reste 36 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. a. le cube

Le cube a 6 faces carrées, 12 arêtes et 8 sommets (comme un dé).