Révision de maths CE2

1. 6

Dans 6 961, le chiffre des milliers est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 185

306 − 121 = 185. Unités : 6 − 1 = 5. Dizaines : 0 − 2, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 2 = 8. Centaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 1 = 1. Vérification : 185 + 121 = 306.

3. 1 485

27 × 55 = 1 485. 55 = 50 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 27 × 5 = 135 27 × 50 = 1 350 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 135 + 1 350 = 1 485.

4. 72

9 × 8 = 72. 8 × 9 = 8 × 10 − 8 = 80 − 8 = 72.

5. quotient 2, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 11 : 5 × 2 = 10 et 5 × 3 = 15 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 11 − 10 = 1, plus petit que 5. Vérification : 5 × 2 + 1 = 11.

6. =

Les deux fractions ont le même dénominateur (4) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 = 3.

7. 15 kg

1 kg = 1 000 g, donc 15 000 g = 15 000 : 1 000 kg = 15 kg. Dans le tableau de conversion : on écrit 15 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », puis on place la virgule juste après la colonne « kg ».

8. 323

« 99 de plus » : on ajoute 99 au nombre de cartes d'Emma. 224 + 99 = 323. Gabriel a 323 cartes.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).