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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 7 236, quel est le chiffre des centaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 441 − 419

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 83 × 88

    Résultat :

  4. 4 × 3 = ?

    Réponse :

  5. Dans 61, combien de fois 6 ? Donne le quotient et le reste de la division de 61 par 6.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 5/3 … 3/3

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 8 000 m = … km

    Réponse :km

  8. Une salle de spectacle a 12 rangées de 10 fauteuils. 3 fauteuils sont vides. Combien de spectateurs sont assis ?

    Réponse :

  9. Combien de côtés a un triangle ?

    • 3
    • 5
    • 6
    • 4

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 2

    Dans 7 236, le chiffre des centaines est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 22

    441 − 419 = 22. Unités : 1 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 9 = 2. Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 1 = 2. Centaines : 4 − 4 = 0. Vérification : 22 + 419 = 441.

  3. 3. 7 304

    83 × 88 = 7 304. 88 = 80 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 83 × 8 = 664 83 × 80 = 6 640 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 664 + 6 640 = 7 304.

  4. 4. 12

    4 × 3 = 12. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 3 → 6 → 12.

  5. 5. quotient 10, reste 1

    On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 61 : 6 × 10 = 60 et 6 × 11 = 66 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 61 − 60 = 1, plus petit que 6. Vérification : 6 × 10 + 1 = 61.

  6. 6. >

    Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 5 > 3.

  7. 7. 8 km

    1 km = 1 000 m, donc 8 000 m = 8 000 : 1 000 km = 8 km. Dans le tableau de conversion : on écrit 8 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », puis on place la virgule juste après la colonne « km ».

  8. 8. 117

    1) Nombre de fauteuils : 12 × 10 = 120. 2) Fauteuils occupés : 120 − 3 = 117. Il y a 117 spectateurs assis.

  9. 9. 3

    Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).