Révision de maths CE2

1. 6

Dans 6 576, le chiffre des milliers est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 256

913 − 657 = 256. Unités : 3 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 7 = 6. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 5 = 5. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 6 = 2. Vérification : 256 + 657 = 913.

3. 5 820

60 × 97 = 5 820. 97 = 90 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 60 × 7 = 420 60 × 90 = 5 400 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 420 + 5 400 = 5 820.

4. 45

9 × 5 = 45. 9 × 5, c'est la moitié de 9 × 10 : la moitié de 90 est 45.

5. quotient 10, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 43 : 4 × 10 = 40 et 4 × 11 = 44 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 43 − 40 = 3, plus petit que 4. Vérification : 4 × 10 + 3 = 43.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 5 > 3.

7. 18 000 g

1 kg = 1 000 g, donc 18 kg = 18 × 1 000 g = 18 000 g. Dans le tableau de conversion : on écrit 18 avec le chiffre des unités dans la colonne « kg », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « g », puis on lit le nombre.

8. 155

1) Nombre de fauteuils : 11 × 15 = 165. 2) Fauteuils occupés : 165 − 10 = 155. Il y a 155 spectateurs assis.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.