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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Combien y a-t-il de dizaines en tout dans 308 ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 475 − 178

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 41 × 78

    Résultat :

  4. 3 × 8 = ?

    Réponse :

  5. Dans 62, combien de fois 7 ? Donne le quotient et le reste de la division de 62 par 7.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 7/6 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 800 cm = … m

    Réponse :m

  8. 269 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 50 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?

    • a. la boule
    • b. le cube
    • c. la pyramide
    • d. le pavé droit

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 30

    308 = 30 dizaines et 8 unités. Le nombre de dizaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des dizaines, ce chiffre compris : 30.

  2. 2. 297

    475 − 178 = 297. Unités : 5 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 8 = 7. Dizaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 16 − 7 = 9. Centaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 1 = 2. Vérification : 297 + 178 = 475.

  3. 3. 3 198

    41 × 78 = 3 198. 78 = 70 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 41 × 8 = 328 41 × 70 = 2 870 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 328 + 2 870 = 3 198.

  4. 4. 24

    3 × 8 = 24. 8 × 3, c'est le double plus une fois : 16 + 8 = 24.

  5. 5. quotient 8, reste 6

    On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 62 : 7 × 8 = 56 et 7 × 9 = 63 (trop grand). Le quotient est 8. Le reste est 62 − 56 = 6, plus petit que 7. Vérification : 7 × 8 + 6 = 62.

  6. 6. >

    7/6 > 1 : le numérateur 7 est plus grand que le dénominateur 6, on a plus d'une unité.

  7. 7. 8 m

    1 m = 100 cm, donc 800 cm = 800 : 100 m = 8 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 800 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

  8. 8. 6

    269 : 50 → quotient 5, reste 19. 5 cars ne suffisent pas : il reste 19 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

  9. 9. a. la boule

    La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.