Révision de maths CE2

1. 8

Dans 8 987, le chiffre des dizaines est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 476

881 − 405 = 476. Unités : 1 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 5 = 6. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 0 = 7. Centaines : 8 − 4 = 4. Vérification : 476 + 405 = 881.

3. 3 510

65 × 54 = 3 510. 54 = 50 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 65 × 4 = 260 65 × 50 = 3 250 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 260 + 3 250 = 3 510.

4. 30

3 × 10 = 30. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 3 unités deviennent 3 dizaines, soit 30.

5. quotient 6, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 39 : 6 × 6 = 36 et 6 × 7 = 42 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 39 − 36 = 3, plus petit que 6. Vérification : 6 × 6 + 3 = 39.

6. >

5/4 > 1 : le numérateur 5 est plus grand que le dénominateur 4, on a plus d'une unité.

7. 2 cm

1 cm = 10 mm, donc 20 mm = 20 : 10 cm = 2 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 20 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « cm ».

8. 5

128 : 30 → quotient 4, reste 8. 4 cars ne suffisent pas : il reste 8 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.