Révision de maths CE2

1. 0

Dans 3 093, le chiffre des centaines est 0. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 556

892 − 336 = 556. Unités : 2 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 6 = 6. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 3 = 5. Centaines : 8 − 3 = 5. Vérification : 556 + 336 = 892.

3. 5 580

62 × 90 = 5 580. 90 = 90 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 62 × 0 = 0 62 × 90 = 5 580 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 5 580 = 5 580.

4. 32

8 × 4 = 32. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 8 → 16 → 32.

5. quotient 10, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 31 : 3 × 10 = 30 et 3 × 11 = 33 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 31 − 30 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 10 + 1 = 31.

6. =

3/3 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 5 m

1 m = 100 cm, donc 500 cm = 500 : 100 m = 5 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 500 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 1,80 €

On cherche ce qu'il faut ajouter à 3,20 € pour arriver à 5 € : 5 € − 3,20 € = 1,80 €. On peut compléter par étapes : jusqu'à l'euro suivant, puis jusqu'à 5 €.

9. b. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.