Révision de maths CE2

1. 9

Dans 7 913, le chiffre des centaines est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 187

316 − 129 = 187. Unités : 6 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 16 − 9 = 7. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 2, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 2 = 8. Centaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 1 = 1. Vérification : 187 + 129 = 316.

3. 6 552

84 × 78 = 6 552. 78 = 70 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 84 × 8 = 672 84 × 70 = 5 880 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 672 + 5 880 = 6 552.

4. 40

8 × 5 = 40. 8 × 5, c'est la moitié de 8 × 10 : la moitié de 80 est 40.

5. quotient 9, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 73 : 8 × 9 = 72 et 8 × 10 = 80 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 73 − 72 = 1, plus petit que 8. Vérification : 8 × 9 + 1 = 73.

6. >

8/6 > 1 : le numérateur 8 est plus grand que le dénominateur 6, on a plus d'une unité.

7. 2 m

1 m = 1 000 mm, donc 2 000 mm = 2 000 : 1 000 m = 2 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 2 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 156

1) Nombre de fauteuils : 11 × 15 = 165. 2) Fauteuils occupés : 165 − 9 = 156. Il y a 156 spectateurs assis.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).