Révision de maths CE2

1. 2

Dans 3 822, le chiffre des dizaines est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 390

521 − 131 = 390. Unités : 1 − 1 = 0. Dizaines : 2 − 3, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 3 = 9. Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 1 = 3. Vérification : 390 + 131 = 521.

3. 1 200

40 × 30 = 1 200. 30 = 30 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 40 × 0 = 0 40 × 30 = 1 200 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 1 200 = 1 200.

4. 18

2 × 9 = 18. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 9 + 9 = 18.

5. quotient 4, reste 6

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 42 : 9 × 4 = 36 et 9 × 5 = 45 (trop grand). Le quotient est 4. Le reste est 42 − 36 = 6, plus petit que 9. Vérification : 9 × 4 + 6 = 42.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (4) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 < 6.

7. 100 mm

1 cm = 10 mm, donc 10 cm = 10 × 10 mm = 100 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 10 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 344

« 101 de plus » : on ajoute 101 au nombre de cartes de Camille. 243 + 101 = 344. Emma a 344 cartes.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).