Révision de maths CE2

1. 0

Dans 9 032, le chiffre des centaines est 0. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 298

960 − 662 = 298. Unités : 0 − 2, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 2 = 8. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 6 = 9. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 6 = 2. Vérification : 298 + 662 = 960.

3. 1 037

61 × 17 = 1 037. 17 = 10 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 61 × 7 = 427 61 × 10 = 610 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 427 + 610 = 1 037.

4. 72

9 × 8 = 72. 8 × 9 = 8 × 10 − 8 = 80 − 8 = 72.

5. quotient 10, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 32 : 3 × 10 = 30 et 3 × 11 = 33 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 32 − 30 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 10 + 2 = 32.

6. =

10/10 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 11 000 m

1 km = 1 000 m, donc 11 km = 11 × 1 000 m = 11 000 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 11 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.

8. 0,91 €

On cherche ce qu'il faut ajouter à 4,09 € pour arriver à 5 € : 5 € − 4,09 € = 0,91 €. On peut compléter par étapes : jusqu'à l'euro suivant, puis jusqu'à 5 €.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.